“大夫，我們孩子成績差，分數上不去，被老師找了好幾次了。聽到首兒所開設了學習困難門診，我們就想著趕緊來，好不容易掛上號，您給孩子瞅瞅?！奔议L焦急地和醫(yī)生陳述著。

5月13日，首都兒科研究所保健科開設的“學習困難門診”異常火爆，號源一放出就被搶光。保健科主治醫(yī)師張麗麗說：“從廣義上來講，學習困難是由智力問題、視聽感知覺異常、神經功能損害及情緒行為問題、教育不利因素等造成學習不良的綜合征。從狹義上來講，是指特定的學習障礙，即在聽、說、讀、寫、推理或數學能力獲得方面失調，而導致這些方面出現的顯著困難，包括閱讀障礙、書寫障礙、數學障礙?！?/span>

簡單來說，就是當孩子出現寫作業(yè)費勁，閱讀時經常讀錯，比如閱讀時出現漏字、加字，讀后不會歸納主題；在書寫時出現字寫反、筆順寫錯；寫作業(yè)時不會寫或明顯亂寫，糾正后仍會寫錯；學校老師反映孩子上課聽不明白，雖然認真聽課，但老師的提問不能回答，在老師引導、提醒下仍然不能作答，這些情況都可以來學習困難門診就診。

實際上，引起學習困難的疾病很多，每種疾病的原因是不一樣的，比如特定性學習障礙發(fā)病是由多種因素綜合作用的結果，包括家族遺傳傾向等生物性因素，以及家庭氛圍、教育方法等環(huán)境因素。

“這是一個多方面綜合引起的問題?！睆堺慃愓f，“學習困難門診的重點是要對學習困難的原因進行早診斷，這樣才可以及早開始針對性治療，對于特定的學習障礙需要區(qū)別對待，進行相關技能訓練，針對病因進行治療。同時，孩子的狀態(tài)不好，情緒不好，也需要找老師和家長進行溝通，但要注意的是家長的期望太高，孩子的自信力也會受損?！?/span>

據了解，開診一個多月以來，大部分就診的孩子都是注意力的問題，也就是“注意力缺陷多動障礙”，醫(yī)生會通過多種檢查評估的方式，找到造成孩子學習困難的原因，排查影響孩子學習表現的疾病狀態(tài)，針對注意缺陷多動障礙和學習障礙等進行診斷評估、干預指導。不過，“成績不理想”不等于“學習困難”，而“學習困難專病門診”也不能一次性解決一切學習問題，更多的還需要學校、家長共同協(xié)作，找出原因，從而更好地發(fā)揮孩子的潛能。

來源：光明日報