“現(xiàn)在基礎(chǔ)很薄弱，你說(shuō)(女足)沖進(jìn)去一次、不進(jìn)去一次，對(duì)中國(guó)足球整體來(lái)說(shuō)能有多大成效呢？”
談及日前中國(guó)女足沖進(jìn)東京奧運(yùn)會(huì)，老足球人張路看得很淡。坦白說(shuō)，這份回答讓我有些意外。
70歲的張路指導(dǎo)目前還在中國(guó)足球一線，專注于校園足球和足球的普及。在他看來(lái)，中國(guó)足球還是要踏踏實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，這些工作是過(guò)去20多年里嚴(yán)重缺失的。
資料圖：校園足球?qū)＜覐埪贰?/span>
校園足球和青訓(xùn)足球是兩回事
與張路指導(dǎo)聊足球，一定繞不開青少年足球的話題。
他在這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)深耕40年，經(jīng)歷了中國(guó)足球“黃金一代”的成長(zhǎng)，也眼看著因?yàn)閷?duì)青少年足球的漠視，一步步導(dǎo)致人才枯竭，青黃不接。
聊到青訓(xùn)的話題時(shí)，張路特地強(qiáng)調(diào)在青少年足球領(lǐng)域里，校園足球和青訓(xùn)足球是兩套體系。
“校園足球是在校內(nèi)的，以普及為主，以此讓孩子鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格和錘煉意志，這個(gè)更多是教育部來(lái)管。”
“足球是教育的一部分，不是培養(yǎng)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，只有給孩子進(jìn)行素質(zhì)教育，才有可能去普及，讓他們?nèi)ヌ咔颉！?/span>
資料圖：足球場(chǎng)上踢球的女孩們。
對(duì)于青訓(xùn)足球，張路表示這是選拔尖子、培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)員，是給少數(shù)人做的事，應(yīng)該在校外進(jìn)行。如果在校內(nèi)進(jìn)行，就一定會(huì)給足球普及造成沖擊。
張路舉了一個(gè)比較具有代表性的例子：中國(guó)足球過(guò)去的體系就是在小學(xué)拔尖子、搞校隊(duì)，做學(xué)校之間的比賽。
“這樣學(xué)校就必然會(huì)把注意力放在提高上，沒(méi)人去抓足球普及，所以很多孩子不踢球，‘底座’被忽視掉了，其實(shí)也選不出什么好尖子?！?/span>
“在這個(gè)問(wèn)題上，過(guò)去是跑偏的。所以中國(guó)足球抓了20多年了，還是搞不上去?！睆埪窡o(wú)奈地說(shuō)。
資料圖：2019年11月14日，世預(yù)賽亞洲區(qū)40強(qiáng)賽中，國(guó)足客場(chǎng)1:2不敵敘利亞，出線形勢(shì)岌岌可危，賽后里皮辭職。
“為什么要讓家長(zhǎng)二選一？”
以往和青訓(xùn)從業(yè)者聊天時(shí)，總會(huì)聽到一種聲音，在小學(xué)之后，踢球孩子的數(shù)量會(huì)產(chǎn)生斷崖式下滑，甚至有些天賦不錯(cuò)的孩子，在老師和家長(zhǎng)的強(qiáng)制要求下，最終放棄足球。
對(duì)此張路表示，這其實(shí)是我們足球人的問(wèn)題?！盀槭裁匆尲议L(zhǎng)二選一呢？不能讓家長(zhǎng)兩者兼顧嗎？”
“我們青訓(xùn)和校園足球，都存在早期競(jìng)技化、專業(yè)化、成人化的思想，一天練2、3個(gè)小時(shí)，恨不得每天都練，所以這必然會(huì)讓家長(zhǎng)做出抉擇，大部分家長(zhǎng)都會(huì)意識(shí)到，踢足球這條路太難了，導(dǎo)致很多家長(zhǎng)不得不割舍足球?！?/span>
資料圖：2018年5月31日，“全國(guó)幼兒足球萬(wàn)園工程”捐贈(zèng)儀式在北京市昌平八仙莊幼兒園舉行。
張路表示，國(guó)外很多先進(jìn)足球國(guó)家中學(xué)生每周訓(xùn)練3次，每次1.5小時(shí)，到了周末踢一場(chǎng)比賽。
“如果我們的孩子做完作業(yè)，晚上到校外的業(yè)余足球俱樂(lè)部訓(xùn)練，這樣正常踢球，還能跟其他孩子一樣正常學(xué)習(xí)。”
“當(dāng)足球只是孩子的課外活動(dòng)，家長(zhǎng)就可以兩者兼顧，繼續(xù)觀察孩子是否有可能成為球星，到了16歲就能看準(zhǔn)孩子是否適合走足球這條路，這時(shí)候家長(zhǎng)再做出選擇就比較容易了?！?/span>
資料圖：小學(xué)校園中接受訓(xùn)練的孩子們。
“校園足球不要功利化"
校園足球目前發(fā)展的到底怎么樣？張路表示，自2015年中國(guó)足球改革總體方案頒布以來(lái)，校園足球發(fā)展比較快。
“據(jù)我了解，教育部已經(jīng)有28000多所特色校，有2800萬(wàn)中小學(xué)生在踢球?！?/span>
“如果確實(shí)有這么多孩子在踢，那非常了不得，這是一個(gè)很雄厚的基礎(chǔ)。但現(xiàn)在這些孩子是不是都在踢，是怎么踢的，還需要進(jìn)一步落實(shí)。包括怎么把足球課上好、怎么把校內(nèi)的班級(jí)比賽經(jīng)常性的開展起來(lái)，這些都必須落實(shí)?！?/span>
資料圖：慶祝勝利的孩子們。
不過(guò)，張路也坦言，現(xiàn)在踢球的孩子是多了，但是如果把握不好，又有可能回到早期競(jìng)技化、專業(yè)化的功利化路子上去。
“可能會(huì)重蹈覆轍，這種可能不是沒(méi)有?！睆埪诽匾鈴?qiáng)調(diào)。
張路對(duì)中新網(wǎng)記者表示，校園足球還是應(yīng)該以玩為主。
“我們最近搞圍欄式足球，場(chǎng)地面積大概是標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)三分之一，孩子們5對(duì)5隨便踢，老師不許管，教練也不許說(shuō)話，就是自己玩，恢復(fù)到我們小時(shí)候踢球的狀態(tài)，孩子們都很喜歡?！?/span>
“其實(shí)不是足球沒(méi)意思，是我們的方法沒(méi)意思。從小就正規(guī)訓(xùn)練、規(guī)定動(dòng)作練習(xí)，非?？菰锓ξ?。”
“圍欄式足球源自國(guó)際足聯(lián)的草根足球計(jì)劃，通過(guò)這種自由的比賽方式，讓孩子產(chǎn)生創(chuàng)造性、想象力、冒險(xiǎn)精神、探索精神，在這個(gè)過(guò)程中，還陶冶了性情、健全了人格，享受了樂(lè)趣。”張路說(shuō)。
