11月初許多中小學(xué)相繼進(jìn)行了期中考試，家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系也會(huì)因此陷入緊張敏感階段。最近看了教育心理學(xué)專(zhuān)家李玫瑾教授的講座，她說(shuō)她女兒上初中時(shí)有一次數(shù)學(xué)只考了15分（滿分120分），當(dāng)時(shí)她笑著對(duì)女兒說(shuō)：“你數(shù)學(xué)不好，純屬就是隨了你爸爸的基因。”

其實(shí)，李玫瑾給予了我們一種科學(xué)育兒理念：面對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題，父母不該一味指責(zé)、粗暴對(duì)待，而是應(yīng)選擇“幫助孩子一起戰(zhàn)勝問(wèn)題”。比如，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的考試成績(jī)，不妨有這樣的“黃金5問(wèn)”。

第一問(wèn)：你對(duì)自己的成績(jī)滿意嗎？這是問(wèn)孩子對(duì)自己的成績(jī)滿意嗎，而不是家長(zhǎng)。一定要從小讓孩子知道，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)是為了自己不是為了家長(zhǎng)，成績(jī)的好壞是對(duì)于自己的感受而不是給家長(zhǎng)的感受。

第二問(wèn)：你打算怎么慶祝？如果孩子對(duì)成績(jī)感覺(jué)滿意，你可以問(wèn)孩子打算怎么慶祝，而不是對(duì)孩子說(shuō)“我怎么獎(jiǎng)勵(lì)你”。因?yàn)閼c祝是孩子自我滿足后與他人分享快樂(lè)，而獎(jiǎng)勵(lì)則是高高在上地對(duì)孩子進(jìn)行的鼓勵(lì)，容易抹殺孩子的自我滿足感。

第三問(wèn)：看得出你不是很開(kāi)心呀？如果孩子考得不好，這時(shí)孩子需要的是父母的安慰和鼓勵(lì)，而不是背后“補(bǔ)一刀”或火上澆油。這時(shí)首先要表示對(duì)孩子的安慰，“看得出你不是很開(kāi)心”這樣的話，能拉近與孩子的距離，讓孩子打開(kāi)心扉和你交流，為解決問(wèn)題提供前提。這時(shí)如果家長(zhǎng)上來(lái)就是“早知道會(huì)有這種結(jié)果，你看看你之前怎么樣”等一頓指責(zé)，不僅解決不了問(wèn)題，反而會(huì)讓孩子更加抵觸，甚至引發(fā)爭(zhēng)吵。

第四問(wèn)：你覺(jué)得比以前進(jìn)步還是退步了？不管孩子對(duì)成績(jī)是否滿意，都可問(wèn)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，一定要引導(dǎo)孩子和自己比，而不是和別人比。因?yàn)樽约翰粩喑阶约?、越?lái)越好的內(nèi)動(dòng)力才是人的本能，能夠產(chǎn)生幸福感；和別人相比，容易產(chǎn)生挫敗感，當(dāng)怎么努力也比不過(guò)別人時(shí)，孩子就會(huì)產(chǎn)生焦慮、抑郁，也可能會(huì)選擇放棄。

第五問(wèn)：你覺(jué)得還可以做什么？這可讓孩子對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，然后制定未來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子自己去想、自己去做，哪怕做得并不成熟，也不要代替孩子去做。

其實(shí)，作為父母，我們不必太焦慮，多給孩子理解與尊重，幫助他走好自己的路就夠了。人生不是一場(chǎng)比賽，正確的路也不止一條，只要孩子眼里有光、心里有愛(ài)，你就已是最成功的父母了。

來(lái)源：中國(guó)婦女報(bào)