我國實施“三孩”生育政策，對未來學(xué)前教育資源的配置提出哪些挑戰(zhàn)？在教育部今天舉辦的新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在回答中青報·中青網(wǎng)記者提問時表示，要認(rèn)真做好入園需求的預(yù)測，多渠道擴(kuò)大普惠性資源，推動各地根據(jù)入園需求的預(yù)測，完善普惠性學(xué)前教育的保障機(jī)制。

呂玉剛介紹，到去年，我國學(xué)前3年毛入學(xué)率達(dá)到88.1%。從這個指標(biāo)可以分析出，我國的學(xué)前教育還沒有實現(xiàn)全面普及，一些地方還存在著大班額的問題，學(xué)前教育資源總量，特別是普惠性資源還存在不足。

因此，教育部將持續(xù)擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。一要認(rèn)真做好入園需求的預(yù)測，推動各地根據(jù)出生人口的變化、鄉(xiāng)村振興和城鎮(zhèn)化的發(fā)展進(jìn)程，逐年做好入園需求的預(yù)測，這對資源的配置至關(guān)重要；二要多渠道擴(kuò)大普惠性資源，重點在農(nóng)村地區(qū)、城鎮(zhèn)新增人口地區(qū)加強(qiáng)幼兒園建設(shè)，新建、改擴(kuò)建一批公辦幼兒園，鼓勵支持國有的企事業(yè)單位，包括軍隊、高校、街道、農(nóng)村集體舉辦各種類型的公辦幼兒園，積極扶持民辦園提供普惠性的學(xué)前教育服務(wù)；三要逐步化解和消除“大班額”，滿足人民群眾讓孩子“上好園”的愿望，實現(xiàn)“幼有善育”的目標(biāo)要求。

來源：中國青年報