教育部日前發(fā)布《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，圍繞15項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和48個考查要點(diǎn)，對幼兒園保育教育質(zhì)量進(jìn)行評估，提高幼兒園辦園水平和保教質(zhì)量。

據(jù)統(tǒng)計，2020年，我國學(xué)前三年在園幼兒數(shù)量為4818.3萬人。各地都以不同形式開展了保教質(zhì)量評估，但長期以來，仍然存在“重結(jié)果輕過程”“重硬件輕內(nèi)涵”等傾向，《評估指南》聚焦幼兒園保育教育過程及影響保育教育質(zhì)量的關(guān)鍵要素，圍繞辦園方向、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍五個方面提出了細(xì)“考點(diǎn)”。

在保育與安全方面，《評估指南》圍繞“衛(wèi)生保健、生活照料、安全防護(hù)”提出3項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和11個考查要點(diǎn)，促進(jìn)幼兒園加強(qiáng)膳食營養(yǎng)、疾病預(yù)防、健康檢查等工作，強(qiáng)化醫(yī)護(hù)保健人員配備，確保幼兒生命安全和身心健康；在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，圍繞“空間設(shè)施、玩具材料”提出2項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和4個考查要點(diǎn)，明確幼兒園應(yīng)配備數(shù)量充足、種類多樣的玩教具和圖畫書等，促進(jìn)幼兒園創(chuàng)設(shè)豐富適宜、富有童趣、有利于支持幼兒學(xué)習(xí)探索的教育環(huán)境；在教師隊伍方面，圍繞“師德師風(fēng)、人員配備、專業(yè)發(fā)展和激勵機(jī)制”提出4項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和9個考查要點(diǎn)，旨在促進(jìn)幼兒園加強(qiáng)教師師德工作，注重教師專業(yè)能力建設(shè)，提高園長專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力，采取有效措施激勵教師愛崗敬業(yè)、潛心育人。

教育部明確，嚴(yán)禁用直接測查幼兒能力和發(fā)展水平的方式評估幼兒園保教質(zhì)量。幼兒園不提前教授小學(xué)階段的課程內(nèi)容，不搞不切實(shí)際的特色課程。制定并實(shí)施與幼兒身體發(fā)展相適應(yīng)的體格鍛煉計劃，保證每天戶外活動時間不少于2小時，體育活動時間不少于1小時?！对u估指南》明確，要促進(jìn)幼兒園堅持以游戲?yàn)榛净顒?，理解尊重幼兒并支持其有意義地學(xué)習(xí)，促進(jìn)師幼有效互動，構(gòu)建家園共育機(jī)制，促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。

幼兒園應(yīng)在每學(xué)期開展一次自我評估，教育部門要加強(qiáng)對幼兒園保育教育工作和自評的指導(dǎo)?？h級督導(dǎo)評估依據(jù)所轄園數(shù)和工作需要，原則上每3至5年為一個周期，確保每個周期內(nèi)覆蓋所有幼兒園。省、市結(jié)合實(shí)際適當(dāng)開展抽查，具體抽查比例由各?。▍^(qū)、市）自行確定。

幼兒園保育教育質(zhì)量評估結(jié)果將作為對幼兒園表彰獎勵、政策支持、資源配置、園長考核以及民辦園年檢、普惠性民辦園認(rèn)定扶持等方面工作的重要依據(jù)。各地對履職不到位、違反有關(guān)政策規(guī)定、違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律、保教質(zhì)量持續(xù)下滑的幼兒園，要及時督促整改，并視情況依法依規(guī)追究責(zé)任。

來源：北京晚報