幾天前，網(wǎng)上流傳一篇“家長到底怎么看“雙減”？50萬份樣本調(diào)查告訴你”的文章，文章分析說“雙減”已經(jīng)取得成效。

文章一出，就有觀點(diǎn)質(zhì)疑：“雙減”政策剛剛實(shí)施兩個(gè)月，中小學(xué)開學(xué)才一個(gè)月，有的地區(qū)因?yàn)橐咔樵蜻€沒有全部正式開學(xué)，現(xiàn)在就通過一次調(diào)查，就得出“雙減”已經(jīng)成效明顯的結(jié)論為時(shí)過早。先不評論結(jié)果孰是孰非，我們來分析一下調(diào)查數(shù)據(jù)。

調(diào)查題1：學(xué)生家長對“雙減”政策是否支持？

網(wǎng)文調(diào)查情況顯示：86.8%的受訪家長支持提高校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。74.8%的受訪家長支持減少機(jī)械重復(fù)的刷題，減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)。

【分析】國家的“雙減”政策是好政策，多年來，國家出臺(tái)了許多給中小學(xué)生“減負(fù)”的政策，都是為了學(xué)生身心健康發(fā)展，政策沒有問題，但是，問題出在執(zhí)行的環(huán)節(jié)。因此，該問題屬于宏觀問題，但支持率只有86.8%，這個(gè)支持率是偏低的，這么好的“減負(fù)”政策，竟然還有13.2%的家長不支持減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，25.2%（1-74.8%）的家長不支持減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。不支持的原因是什么？是經(jīng)濟(jì)利益，還是傳統(tǒng)思想，還是對政策持懷疑態(tài)度？筆者以為，應(yīng)當(dāng)深入分析這些數(shù)據(jù)，才會(huì)找到政策如何真正落實(shí)的途徑。

調(diào)查題2：“雙減”政策會(huì)不會(huì)加重家長的教育焦慮？會(huì)不會(huì)導(dǎo)致很多家庭不知道該怎樣培養(yǎng)孩子了？

網(wǎng)文說，調(diào)查情況顯示：72.7%受訪家長表示教育焦慮有所緩解。其中34.3%的受訪家長表示緩解很多。同時(shí)，也有15.1%的受訪家長表示沒怎么緩解，6.5%的受訪家長表示更焦慮了。

【分析】數(shù)據(jù)告訴我們：27.3%（1-72.7%）的家長認(rèn)為焦慮沒有緩解，甚至還更焦慮，將近總?cè)藬?shù)的三分之一，絕不是一小部分。況且，有65.7%（1-34.3%）的家長教育焦慮沒有太多變化，產(chǎn)生這樣的數(shù)據(jù)，原因是什么？有沒有對政策執(zhí)行持續(xù)性的懷疑？有沒有對“雙減”效果的疑慮？網(wǎng)文認(rèn)為“‘雙減’給家長帶來的不是焦慮加深，而是很大程度上緩解了焦慮”這個(gè)結(jié)論值得商榷。

調(diào)查題3“雙減”政策會(huì)不會(huì)導(dǎo)致“私教潮”?進(jìn)而加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)？

【分析】“私教”可能實(shí)施的范圍很小，不具有代表性，本文不做分析。

調(diào)查題4：家長會(huì)不會(huì)繼續(xù)給孩子報(bào)培訓(xùn)班進(jìn)行補(bǔ)課，進(jìn)而導(dǎo)致“雙減”政策落空？

調(diào)查情況顯示：42.1%的受訪家長不再給孩子報(bào)課外培訓(xùn)班或改報(bào)體育藝術(shù)興趣班，26.1%的受訪家長表示會(huì)繼續(xù)培訓(xùn)、補(bǔ)課，26.8%的受訪家長會(huì)自己多花時(shí)間輔導(dǎo)孩子，36.8%的受訪家長選擇保持觀望，看后續(xù)配套措施。

【分析】這組數(shù)據(jù)換個(gè)角度看：還有一半以上57.9%（1-42.1%）的家長將繼續(xù)給孩子報(bào)課外培訓(xùn)班或改報(bào)體育藝術(shù)興趣班，近三分之一（26.1%）的受訪家長表示會(huì)繼續(xù)培訓(xùn)、補(bǔ)課， “36.8%的受訪家長選擇保持觀望”則說明他們繼續(xù)保持原來的做法。以上，說明相當(dāng)一部分家長不支持“雙減”政策。

問題5：家長是否認(rèn)可學(xué)校提供的課后服務(wù)、假期托管班？

網(wǎng)文調(diào)查情況顯示：82.6%的受訪家長支持學(xué)校為學(xué)生開展課后服務(wù)。56.1%的受訪家長會(huì)讓孩子參加公立機(jī)構(gòu)組織的假期托管班。對于公立機(jī)構(gòu)的假期和托管班，二線城市的受訪家長更愿意讓孩子參加，比例為59.6%，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)的受訪家長的意愿最低，為53.4%。

【分析】43.9%（1-56.1%）的家長不愿意讓孩子參加公立機(jī)構(gòu)的假期托管班，甚至二線城市如此發(fā)達(dá)的地區(qū)，也有40.4%（1-59.6%）不愿意讓孩子參加公立托管，這說明了什么？是不是社會(huì)對公立機(jī)構(gòu)托管的質(zhì)量持懷疑態(tài)度？

綜上所述，我們列出幾個(gè)數(shù)據(jù)：

1.25.2%的家長不支持減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2.有65.7%的家長教育焦慮沒有太多變化。

3.57.9%的家長將繼續(xù)給孩子報(bào)課外培訓(xùn)班或改報(bào)體育藝術(shù)興趣班，26.1%的受訪家長表示會(huì)繼續(xù)培訓(xùn)、補(bǔ)課，36.8%的受訪家長繼續(xù)保持原來的做法。

4.43.9%的家長不愿意讓孩子參加公立機(jī)構(gòu)的假期托管班，發(fā)達(dá)地區(qū)，40.4%的家長不愿意讓孩子參加公立托管。

以上數(shù)據(jù)說明：

1.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的阻力依然很強(qiáng)大，這些阻力來自：有家長，有教育系統(tǒng)官員、教師，有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)等利益鏈上的人員。

2. 家長教育焦慮來自對孩子前途的擔(dān)憂，其中，初中升高中，有近一半學(xué)生要分流進(jìn)職業(yè)類學(xué)校是重要因素之一，現(xiàn)在家長普遍反映：上高中比上大學(xué)難，這是客觀事實(shí)。個(gè)人家庭的教育目標(biāo)與國家教育目標(biāo)的方向上還有差異，如何縮小這種差異，把家庭教育目標(biāo)統(tǒng)一到國家教育目標(biāo)上，還有很長的路要走。

3會(huì)中小學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)過十余年的發(fā)展，已經(jīng)有了非常肥沃的社會(huì)土壤，想短期內(nèi)規(guī)范，難度很大，不像管理者想的那么簡單。

4.家長不信任學(xué)校實(shí)施延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量，雖然花錢少了，負(fù)擔(dān)輕了，但是為了孩子的前途，相當(dāng)一部分家長愿意不惜重金的，為家長省錢，家長們似乎并不領(lǐng)情。打個(gè)比方：購物的時(shí)候，寧可多花錢買質(zhì)量好的，也不想省錢買質(zhì)量差的，在延時(shí)服務(wù)問題上，一個(gè)道理。提高學(xué)校的延時(shí)服務(wù)質(zhì)量，牽涉到教育主管部門、學(xué)校管理者、教師等多方面因素，讓家長信任學(xué)校延時(shí)管理，是“雙減”的重要前提。

來源：搜狐網(wǎng)