過(guò)完暑假，田萍（化名）的兒子小昌將迎來(lái)他的大學(xué)生活——他已被上海某高校哲學(xué)專業(yè)錄取。談及教育孩子的心得，田萍說(shuō)：“孩子需要榜樣，鐵嶺市母親教育中心用中華文化滋養(yǎng)了我的內(nèi)心，讓我為孩子樹(shù)立了好榜樣?！?/span>

8年前，田萍離婚了，那段時(shí)期成了她與兒子的低谷期，小昌變得內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話。2015年，憂心忡忡的田萍走進(jìn)鐵嶺市母親教育中心。在這里，她通過(guò)對(duì)中華文化的學(xué)習(xí)，懂得了“孝”是一切美好品德的芽?jī)?，也是一個(gè)人生命成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

之后，她常帶小昌回到孩子爺爺奶奶身邊盡孝。慢慢地，小昌變得體貼懂事，并考上理想的大學(xué)。田萍很感謝母親教育中心在她低谷時(shí)期給予的鼓勵(lì)和幫助。

2013年，曾有20年從教和20多年從政經(jīng)歷的王淑榮，在退休后創(chuàng)辦了這一非營(yíng)利性社會(huì)公益組織——鐵嶺市母親教育中心，通過(guò)課堂培訓(xùn)及到社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)和機(jī)關(guān)單位舉辦講座，增強(qiáng)母親的教育意識(shí)，促進(jìn)家庭和諧。

談及創(chuàng)辦該中心的初衷，王淑榮說(shuō)：“在教師生涯中，我遇到很多孩子因家庭教育缺失而誤入歧途。我認(rèn)為，要想改變孩子，必須首先改變家長(zhǎng)，建設(shè)家庭、建立家教、端正家風(fēng)。而在整個(gè)家庭或家族中，母親是核心，有教育家曾經(jīng)說(shuō)‘教育了母親，就是教育了整個(gè)家庭’。”

鐵嶺市母親教育中心有家庭建設(shè)文化走廊、青芽?jī)鹤x書(shū)會(huì)、幸福自習(xí)室、黨建閱覽室、文化大課堂等。通過(guò)多年實(shí)踐，該中心已探索出系統(tǒng)性課程體系，包括原生家庭的根本教育、童蒙養(yǎng)正的筑基教育、兒童少年的美德教育、青年學(xué)子的勵(lì)志教育等。課程以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為教學(xué)主旨，并融合革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，即用中華文化的智慧和力量實(shí)現(xiàn)化育人心和喚醒生命的教育目標(biāo)。

6年前，本科生張亮（化名）因沉迷游戲?qū)е露嚅T考試掛科，其母親帶他來(lái)該中心尋求幫助。在這里，他重溫了《了凡四訓(xùn)》等經(jīng)典內(nèi)容。培訓(xùn)過(guò)程中，老師的授課、學(xué)員的狀態(tài)，特別是該中心志愿者的奉獻(xiàn)精神，讓他重拾學(xué)習(xí)信心、戒掉游戲癮，后來(lái)考研成功。

目前正在讀博士的張亮感概：“回憶這段經(jīng)歷，很感謝母親教育中心這個(gè)平臺(tái)。在這里，我在中華文化的智慧中篤定了志向、撐起了格局、放大了心量。”

“母親教育作為以傳承中華文化為使命的公益組織，正在以民間助手的身份參與政府的基層社會(huì)治理工作，期待發(fā)揮更大的社會(huì)效應(yīng)和公益價(jià)值。”母親教育中心負(fù)責(zé)人柴智介紹，從2019年開(kāi)始，該中心不斷走進(jìn)機(jī)關(guān)單位、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)等，通過(guò)擴(kuò)大公益服務(wù)范圍，努力探索一條公益組織輔助政府解決基層實(shí)際問(wèn)題的模式與路徑。

目前，該中心是團(tuán)遼寧省委、省婦聯(lián)、團(tuán)鐵嶺市委、市檢察院等單位的掛牌志愿服務(wù)基地，也是中華炎黃文化研究會(huì)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基地”和“家庭文化建設(shè)基地”。柴智表示，母親教育中心通過(guò)創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化，將凝聚更多的社會(huì)力量，成為政府有力的好幫手。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)