“他們不是高考機(jī)器，不是教育畸形，他們只是一群窮人家的孩子，想要成為父母的驕傲”“我就是一只來自鄉(xiāng)下的土豬，也要立志去拱大城市里的白菜”……衡水中學(xué)高三學(xué)生張錫峰近日在一檔語言類節(jié)目《超級演說家》中的一段演講備受關(guān)注。

6月2日，河北衡水中學(xué)宣傳處一名工作人員告訴媒體，節(jié)目是很早之前錄制的。目前，該生正在高三備考，“過幾天馬上就要高考了”。

客觀講，如果不是出現(xiàn)了“土豬拱白菜”這句話，張錫峰的演講不太可能引發(fā)如此大的關(guān)注。在十分鐘完整版演講視頻中，張錫峰總體上講述了一個寒門子弟為改變命運(yùn)而努力奮斗的故事，基調(diào)是昂揚(yáng)向上的。極個別句子可能有些直接，會引發(fā)一些人的不適，但這無法代表整個演講的主體意思。我們也不宜抓住某幾句話，就對這個孩子的品性、價值觀下定論。

特別要注意的是，這個演講出現(xiàn)在某個語言類節(jié)目上。但凡是節(jié)目，就有表演的性質(zhì)。張錫峰的演講詞，不排除有節(jié)目組設(shè)計的痕跡，不可能完全是他的意思表達(dá)。尤其考慮到在高考前放出這段演講視頻，炒作話題的味道就更濃了。張錫峰的演講其實(shí)也是節(jié)目的“環(huán)節(jié)”，過分的指責(zé)對他而言并不公平。

不苛責(zé)張錫峰，并不意味著這個演講就沒有討論的價值。不管背后有沒有推手，我們都不能否認(rèn)，張錫峰在演講中表現(xiàn)出的心態(tài)與價值觀，在現(xiàn)實(shí)中是存在的。許多孩子，依然有著通過高考改變命運(yùn)、光耀門楣的樸素愿望。他們心中有一種長遠(yuǎn)的期待，而這種期待也可能在某些時候變成一種負(fù)擔(dān)，這使他們成績變得足夠優(yōu)秀的時候，也可能會封閉他們的心靈，使自己過于緊張。

這顯然不是教育的目的。理想中的教育，應(yīng)該是教會孩子包容、理性、思辨，用一種更平和的心態(tài)去看待這個世界。努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)與擁抱世界并不矛盾，而恰恰是，一個未來有真正大發(fā)展的人，既要有超強(qiáng)的專業(yè)能力，也要有健全的人格與優(yōu)良的品質(zhì)，二者不可偏廢。

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輿論之所以熱議張錫峰的演講，就是因?yàn)檫@個演講，傳遞了一種令人擔(dān)憂的傾向：只有對學(xué)業(yè)的拼勁，看待周遭的態(tài)度卻難以令人信服?；蛟S，這類學(xué)生在升入大學(xué)、步入社會之后，會逐漸打開自己，養(yǎng)成完整人格。而這，也是輿論期待高等教育能夠達(dá)到的效果。

在看到張錫峰的演講視頻后，社會的熱議也正說明人們已經(jīng)普遍認(rèn)識到，教育不是單純地培養(yǎng)會應(yīng)試的人，人文教育才是更重要的目的。社會不必苛責(zé)一位即將高考的學(xué)生，這畢竟是個節(jié)目。但有些話題，事實(shí)上也值得長期持續(xù)的探討，比如借由此事，我們的教育，到底要培養(yǎng)什么樣的人？如何讓學(xué)生以開放、從容、友好的心態(tài)看待世界？這是一個關(guān)乎教育的根本性命題，值得認(rèn)真對待。

來源：澎湃新聞