頭皮頭骨分離，多次穿刺治療……近日，一則“河南平頂山一名小學(xué)生被老師揪頭發(fā)罰站致皮骨分離”的消息，令人憤怒又揪心。

目前，相關(guān)部門已經(jīng)介入調(diào)查此事，涉事教師也已被警方刑拘。雖然事件的很多細(xì)節(jié)尚未披露，但這件事情也給我們敲響了警鐘：教育懲“戒”不能越“界”，教育學(xué)生也要講究方式方法。

一名三年級的小學(xué)生，正是調(diào)皮好動的年紀(jì)，在課堂上講話影響到老師講課和同學(xué)聽課，確應(yīng)受到批評和教育。但教育懲戒的目的是教育，教師應(yīng)在尊重學(xué)生基本權(quán)利和人格尊嚴(yán)的基礎(chǔ)上，把握好尺度和力度，引導(dǎo)其遵守規(guī)則、增強自律、改過向上。而不是任性體罰，讓其產(chǎn)生害怕、恐懼心態(tài)，甚至危及學(xué)生生命安全。若任由揪頭發(fā)等暴力懲戒手段野蠻生長，不僅有損教師形象，也會在社會上產(chǎn)生不良影響。

為防止將體罰和變相體罰作為教育懲戒實施，今年3月1日正式施行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》明確禁止實施的不當(dāng)教育行為，就包括以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰等。

教育不是施暴的借口，懲戒不是體罰的避風(fēng)港。對于這種越“界”的教育懲“戒”，必須嚴(yán)肅查處，嚴(yán)加懲治。教師在實施教育懲戒時要有規(guī)則意識，切莫缺乏理智、感情用事，濫施“懲戒”；學(xué)校也要給予重視，加強教師管理和糾偏，強化師德師風(fēng)培訓(xùn)，不斷提高教師素質(zhì)，讓其不敢濫用、亂用教育懲戒權(quán)。

來源：新華網(wǎng)