俗話說(shuō)：三百六十行行出狀元?？梢?jiàn)在老祖宗的心里，職業(yè)只要干得好，都是有用的，服務(wù)業(yè)也是如此。

在一眾服務(wù)業(yè)職位里空姐顯得尤其特別，因?yàn)樽隹战愕娜瞬粌H要求長(zhǎng)得好看，還要有氣質(zhì)有素養(yǎng)，最好給人春風(fēng)化雨的感覺(jué)。

于是近年來(lái)，有一些高校開(kāi)設(shè)了空乘專(zhuān)業(yè)方面的研究生，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。尤其是浙大教授鄭強(qiáng)，更是發(fā)出了“空姐有必要招研究生嗎？培養(yǎng)優(yōu)秀人才去天上倒水？”這樣的疑問(wèn)，雖聽(tīng)著有點(diǎn)別扭?？梢泊_實(shí)發(fā)人深省。

研究生專(zhuān)業(yè)是否該分“高低貴賤”

所謂研究生其實(shí)是現(xiàn)在學(xué)歷教育中的一環(huán)，比大學(xué)更高一層，目的在于培養(yǎng)某個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域更優(yōu)秀的人才。

像醫(yī)生這個(gè)行業(yè)，大部分人員都要求必須具有研究生學(xué)歷，才擁有進(jìn)入醫(yī)院做一名醫(yī)生的資格。研究生代表了你的知識(shí)到了足夠多一個(gè)程度，不會(huì)帶來(lái)必要的麻煩。

可在空姐這個(gè)行業(yè)里專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)研究生合適嗎？空姐并不需要像醫(yī)生一樣學(xué)習(xí)大量的專(zhuān)業(yè)知識(shí)才能工作，也不需要像理科專(zhuān)業(yè)的人一樣，必須要具備很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究。

那這個(gè)行業(yè)的研究生意義在哪兒呢？

乘坐飛機(jī)的人都知道，空姐選拔的標(biāo)準(zhǔn)向來(lái)嚴(yán)格。對(duì)長(zhǎng)相、身材有高要求，之后不僅需要學(xué)習(xí)禮儀，如果飛國(guó)際航空還要學(xué)習(xí)一些其他國(guó)家的語(yǔ)言，不限于英語(yǔ)。

盡管如此，那如果空姐讀研究生的話，應(yīng)該研究些什么呢？如何學(xué)習(xí)多種語(yǔ)言？還是如何更好地為客人服務(wù)？前者的話完全可以從各個(gè)外國(guó)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)來(lái)招人，后者的話經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的職業(yè)培訓(xùn)就可以上崗。

鄭強(qiáng)教授的反對(duì)還有一個(gè)原因，因?yàn)檫@種行業(yè)開(kāi)設(shè)研究生專(zhuān)業(yè)很大程度上是在浪費(fèi)教育資源。

與其在服務(wù)行業(yè)里培養(yǎng)研究生，完全可以花更大的力氣去培養(yǎng)一個(gè)制造業(yè)的研究生。因?yàn)榉?wù)行業(yè)跟制造行業(yè)，制造業(yè)的研究生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)能為國(guó)家社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，投入相等的情況下，收獲更大。

這個(gè)觀點(diǎn)一石激起千層浪，有人認(rèn)為他是看不起服務(wù)人員，有人認(rèn)為他嘩眾取寵，還有人贊嘆鄭強(qiáng)的看法，空乘行業(yè)的研究生確實(shí)沒(méi)什么實(shí)用意義。

不管怎么樣，作為一個(gè)敢于發(fā)聲的教授，鄭強(qiáng)教授足以讓我們所有人敬佩。

他是網(wǎng)紅教授，也是用科研成果創(chuàng)造20億價(jià)值的科學(xué)家

鄭強(qiáng)教授是個(gè)很有意思的教授，他本人是一個(gè)敢想敢說(shuō)敢行動(dòng)的人。

喜歡他的人會(huì)把他當(dāng)成偶像一樣來(lái)崇拜，討厭他的人，則認(rèn)為他做事偏激惹人厭煩。

到底這個(gè)人真實(shí)是什么樣子的呢？

首先鄭強(qiáng)教授此人極愛(ài)演講，并且擅長(zhǎng)演講。他可以用自己深情并茂的語(yǔ)言，感染所有聽(tīng)他講座的人。比起他教授的身份來(lái)說(shuō)，他更像是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的演說(shuō)家。

他的演講并不是空洞的，往往有自己清晰的觀點(diǎn)輸出，能直擊痛點(diǎn)。他的觀點(diǎn)在一定程度上并不能算是主流，可他確實(shí)提供了一種很好的思路。于是這就有了被人詬病的地方，說(shuō)他想法偏激。

這些觀點(diǎn)在網(wǎng)上廣為流傳，被網(wǎng)友當(dāng)成了段子聽(tīng)。所以很多人都把他當(dāng)成了“網(wǎng)紅教授”。殊不知正常，其實(shí)他在科研領(lǐng)域，有38項(xiàng)專(zhuān)利，為國(guó)家做出了20億的貢獻(xiàn)。

鄭強(qiáng)有很多觀點(diǎn)都被廣為流傳，比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)不應(yīng)該占太多的比重，建議取消四六級(jí)考試，淡化英語(yǔ)，把英語(yǔ)作為一門(mén)工具即可，無(wú)需浪費(fèi)過(guò)多的精力。

他還認(rèn)為教育本質(zhì)不是謀生，更多的應(yīng)該是喚起人們學(xué)習(xí)的興趣，現(xiàn)在的人們卻把教育當(dāng)成謀生的手段，讓教育變了味兒。

其次，鄭強(qiáng)教授曾經(jīng)做過(guò)貴州大學(xué)的校長(zhǎng)，任期一共四年，為貴州大學(xué)，帶來(lái)了五十億的建設(shè)資金，而之前的貴州大學(xué)得到的資金支持只有一億三千萬(wàn)。

同時(shí)鄭強(qiáng)用他強(qiáng)硬的作風(fēng)，在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行大刀闊斧的改革。最引人爭(zhēng)議的，他為了建設(shè)校區(qū)，砍了原來(lái)貴州大學(xué)校區(qū)內(nèi)的一片樹(shù)，那片樹(shù)盡管顯得突兀，但是卻被貴大師生當(dāng)成了精神寄托。砍樹(shù)之后，鄭強(qiáng)被人送了“光頭強(qiáng)”的名號(hào)。

鄭強(qiáng)在貴州大學(xué)期間，一直在用自己的力量促進(jìn)中西部教育的發(fā)展，他呼吁一個(gè)地方想要搞好建設(shè)，必須要留住人才，興辦教育。

如今，他在太原理工大學(xué)任教，也是出于他對(duì)中西部教育重視，促使他做出的決定。

心懷天下，不合時(shí)宜

鄭強(qiáng)是個(gè)好教授嗎？憑借他在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的刻苦研究，貢獻(xiàn)了38項(xiàng)專(zhuān)利，同時(shí)為國(guó)家培養(yǎng)了百余名博士生研究生，他是一個(gè)好教授，也是不合時(shí)宜的。

從鄭強(qiáng)一系列的舉動(dòng)來(lái)看，他無(wú)疑是一個(gè)心懷天下的人，作為一個(gè)知識(shí)分子，他并不只是把自己的熱情都投入研究，而是在研究的同時(shí)也關(guān)注國(guó)家的發(fā)展，人民的幸福。

中國(guó)從來(lái)不缺有知識(shí)，有文化的教授。但缺少像鄭強(qiáng)一樣敢發(fā)聲的人。

中國(guó)的社會(huì)還在發(fā)展中，難免會(huì)有一些做得不好的地方。這些地方大家真的都不知道嗎？可只有鄭強(qiáng)這樣少部分的人指出來(lái)了。

這就意味著他要面對(duì)著社會(huì)上絕大部分群體的不理解或者說(shuō)是嘲諷因此鄭強(qiáng)是不合時(shí)宜的。

這讓我想到了小時(shí)候看過(guò)的熱血?jiǎng)勇?，主人公憑借著一己之力拯救了整個(gè)世界，然后他成為了人們的英雄，被所有人愛(ài)戴。

鄭強(qiáng)就是熱血漫畫(huà)里的主人公，也在想辦法拯救他的世界，可在現(xiàn)實(shí)里，他未必能成為所有人的英雄。可是又怎么樣呢？

對(duì)于現(xiàn)在鄭強(qiáng)的地位來(lái)說(shuō)，批評(píng)不能讓他傷筋動(dòng)骨，贊美也不會(huì)讓他錦上添花，他照樣可以做自己想做的事情。

對(duì)呀，人活著何嘗不是這樣呢？名聲榮耀是重要的，但是做該自己的事也很重要，自己覺(jué)得值更是比什么都重要。

來(lái)源：騰訊教育