時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間，距離2021年高考已經(jīng)不到100天了。
距離高考的時間越來越近，家長們著急的心情也是越來越沉重，就是擔(dān)心自己的孩子成績不夠，不能考上好的大學(xué)。
關(guān)于最后這不到一百天的時間里，很多家長也是著急，到底這個時間學(xué)生的成績還能提高多少？
家長們也有不少咨詢過校外的補課班，更有的說能提高100分，如果你是學(xué)生的家長，你會不會心動？心動是肯定的，但是，更要理智。
說句實話，最后不到100天了，想要提高100分，一點也不現(xiàn)實，但是也能提高，具體能提高多少呢？
距離高考不到100天，現(xiàn)在500分左右的學(xué)生，高考能沖刺到多少分？
有很多家長問過，距離高考不到100天了，自家的孩子還能提高多少分？先不說能提高多少分，各位家長有沒有考慮過這樣一個問題，他的成績倒退了怎么辦？
每年都有這樣的學(xué)生，而且還不在少數(shù)。特別是在500分左右的這部分學(xué)生，說實話，這部分學(xué)生對于自己的成績不知道哪里來的自信，都覺得高考能上600分。
但是，真正等到高考成績下來的時候，得有將近30%——40%的學(xué)生，500分是過不去的。原因也很簡單，因為，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直保持到高考結(jié)束。
沒有考慮自身的問題出現(xiàn)在哪里，應(yīng)該總結(jié)什么，反而是把希望寄托于下一次考試能提高多少分，下一次沒有提高就到下一次。
個人看來，這部分學(xué)生還是有可能提高自己的成績的，但是，提高的能力會非常的有限，甚至有可能出現(xiàn)退步的情況。
按照正常的分?jǐn)?shù)值區(qū)間，做一個大概的估計，400分左右的學(xué)生是有機會和能力能沖到430分——450分；450分的學(xué)生是有機會沖到480分的，但是500會很費勁；
500分左右的學(xué)生，如果能認(rèn)真一點，踏實一點，聽取別人的建議的話，還是有能力突破550分的；
550分的學(xué)生通過自己拼命地刷題，對于自己的薄弱科目進(jìn)行一個很好的總結(jié)提升，是有機會沖到580分左右的，過600分很吃力。
580分左右的學(xué)生如果成績穩(wěn)定，過600分一般是很容易的。如果成績穩(wěn)定，并且數(shù)學(xué)科目不是太難的情況下，過620分左右問題不大；至于620分往上的學(xué)生就看個人的發(fā)揮了。
距離高考不到100天，學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)才能更好地提升成績？
保持穩(wěn)定的成績，不要忽上忽下
成績忽上忽下是最不容易判斷的，也是證明學(xué)生基礎(chǔ)不扎實。這點要是按個人來看，就是碰運氣，運氣好考的內(nèi)容都是你會的，成績就上去了。
運氣不好，考的內(nèi)容正好是不會的，成績也就下來了。這種做法是非常不利于學(xué)習(xí)的。運氣也是概率。因此，保持穩(wěn)定的成績很有必要，同時也不能忽略基礎(chǔ)問題。
調(diào)整好心態(tài)，不能放松
按照個人來看，越是離高考的時間越近，學(xué)生的心態(tài)越是容易發(fā)生變化。而500分左右的學(xué)生特別要注意，在保持穩(wěn)定的同時，不要過于的自信，要善于總結(jié)。
找到自己的問題出在哪里，才有可能提高。不是平時都500分左右，高考就一定能保證也在500分左右。這里面的變數(shù)有很多。因此，學(xué)生要特別注意。
善于聽取老師的意見
老師帶過的學(xué)生有很多，和你差不多的學(xué)生也有很多，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都是不同的。但是，你的學(xué)習(xí)狀態(tài)是什么樣，高考的大致結(jié)果，老師一般都能預(yù)料到。
這個時候老師給你的建議一定要聽取。不要自以為聰明，最后吃虧的還是自己。每個人的成績不同，老師給出的建議也會不同，因此，要善于聽取老師的意見，還要學(xué)會總結(jié)。
大量的刷題——有效的提分方式
大量的刷題針對理科的效果一般比較明顯，尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，特別的明顯。
個人也是在最后的3個月的時間里，通過大量的刷題，數(shù)學(xué)成績由80多分提高到了120多分。所以，只要肯用心，肯努力，提高成績還是可以的。
結(jié)語
最后不到100天的時間里，學(xué)生提高成績是完全沒有問題的，但是，大前提也是學(xué)生肯努力，肯總結(jié)自己的不足，加上聽從老師的建議，沖擊一下好學(xué)校還是沒有問題的。
還是特別提示，500分左右的學(xué)生，想要提高成績，一定要注意。
來源：騰訊網(wǎng)
