在英國曼徹斯特，研一學(xué)生鄭舒文度過了在海外的第一個新春佳節(jié)，年前她又一次收到了使館送來的“健康包”。而剛剛過完元宵節(jié)的湖北大三學(xué)生楊歆曼，也如期迎來了自己的春季學(xué)期。

近萬公里的距離、8個小時的時差、兩個完全陌生的姑娘，她們身上擁有了一種共同的氣質(zhì)：自信。

“70后、80后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國已經(jīng)可以平視這個世界了，也不像我們當(dāng)年那么‘土’了……”3月6日下午，習(xí)近平總書記看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時這樣說。

平視世界的一代是自信的一代。他們的自信源自祖國的強(qiáng)大，以及面對大變局、大考驗時國家的淡定與從容。

經(jīng)受疫情考驗的中國，2020年經(jīng)濟(jì)總量突破100萬億元大關(guān)，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）連續(xù)兩年超過1萬美元。今年政府工作報告提出，2021年GDP增長目標(biāo)設(shè)定為6%以上。

如何把平視世界的一代身上自帶的自信轉(zhuǎn)變?yōu)榈缆纷孕拧⒗碚撟孕?、制度自信、文化自信，這成了擺在教育工作者面前的一道待破之題。

疫情是難題也是最好的課題

早在去年兩會，全國人大代表、北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇就曾提出，建議把抗疫精神教育納入中小學(xué)專題教育課程，在廣大中小學(xué)生中系統(tǒng)開展抗疫精神教育。

張志勇表示，經(jīng)歷這次全民抗擊疫情的戰(zhàn)爭是中小學(xué)生最難得的人生經(jīng)歷，將對他們的成長與進(jìn)步產(chǎn)生重大的影響，在心靈上、思想上、價值觀上，會打下深深的烙印。

前幾天，楊歆曼給宿管阿姨發(fā)了一條婦女節(jié)的祝福短信。去年，阿姨是武漢高校眾多抗疫志愿者中的一員，而作為學(xué)生記者的楊歆曼在武漢高校的采訪中發(fā)現(xiàn)，“英雄都來自于身邊”——不論是大學(xué)生、教師還是后勤集團(tuán)員工，在抗疫期間都獻(xiàn)出自己的一份力量。

很多教育者表示，去年，突如其來的疫情是擺在全國人民面前的一道難題，但是眾志成城的“戰(zhàn)役”過程也是難得的思政課題。

“在戰(zhàn)疫中，學(xué)校涌現(xiàn)出來一大批表現(xiàn)突出的師生，他們的經(jīng)歷體現(xiàn)了有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、不怕犧牲等民族精神。”全國人大代表、全國教書育人楷模，武漢城市職業(yè)學(xué)院禹誠教授說，他們的事例就是學(xué)生身邊的榜樣，“做好思政要用好榜樣的力量”。

“親身經(jīng)歷這場驚心動魄的抗疫大戰(zhàn)，廣大青年學(xué)子更加由衷地堅定‘四個自信’?！比珖f(xié)委員、中國工程院院士、上海交通大學(xué)校長林忠欽表示：“工作中，我們深切體會到，疫情防控既帶來了挑戰(zhàn)，更蘊(yùn)含著機(jī)遇。”

正是每一個中國人在疫情期間的這種完全發(fā)自內(nèi)心的“每人都出一點力”，讓中國的疫情防控取得重大戰(zhàn)略成果。

而面對大考驗時中國的從容應(yīng)對,又成了每一個海外學(xué)子“昂首挺胸”背后的巨大力量。

鄭舒文記得，那時朋友圈里都在曬來自祖國的“健康包”，大家都寫著“感謝祖國”“我愛你祖國”。鄭舒文說，離開祖國的時間越久，愈發(fā)覺得能安心在國外求學(xué)，離不開祖國給的底氣，“這種自信是感到背后有力量在支撐的?！?/span>

除了讓青年人從榜樣身上汲取力量外，代表委員還表示，社會也要敢于給年輕一代壓擔(dān)子。

全國人大代表、中國工程院院士、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮在接受媒體采訪時說，從80后到00后，這個年齡段的青年占到戰(zhàn)疫隊伍的70%。張伯禮也曾一度有些擔(dān)心：關(guān)鍵時候他們能不能頂?shù)米。亢髞?，他看到，“在抗疫中，他們不怕犧牲，勇于奉獻(xiàn)，經(jīng)歷了這場抗疫的大考。”

大思政不能“沒有生命、干巴巴的”

習(xí)近平總書記在3月6日看望參加全國政協(xié)會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界教育界委員時指出，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的。

全國政協(xié)委員，北京大學(xué)計算機(jī)系教授李曉明在現(xiàn)場聆聽了習(xí)近平總書記的講話，其中提到的“大思政”令他印象深刻。

“我認(rèn)為總書記講得很好，看得也很透。思政課怎么能干巴巴的像講文件呢？但目前一些高校中確實出現(xiàn)了這樣的情況?！崩顣悦鞲嬖V中青報·中青網(wǎng)記者，要追求的是好的思政教育，而不僅僅是思政課。

李曉明認(rèn)為，思政教育不光是課，還涉及到學(xué)校的方方面面。

在李曉明看來，在教學(xué)活動中，老師在上課的時候都會有意無意的帶入自己的三觀，無論是什么課，老師的價值觀對了，就是一堂好的思政課。“其實好的老師都愿意把自己對世界、人生和價值的體悟傳達(dá)給學(xué)生，這是一個隱形的過程。”

此外，李曉明認(rèn)為，好的思政教育不僅體現(xiàn)在課堂上，還存在于整體的學(xué)校氛圍和環(huán)境中。

全國政協(xié)委員、北京城市學(xué)院黨委書記、校長劉林認(rèn)為，要做好“大思政課”，一方面，通過多種教育方式提高學(xué)生社會適應(yīng)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，另一方面，要貫徹因材施教理念，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特點、特長愛好、專業(yè)要求、發(fā)展方向，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)與服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生特色培養(yǎng)和多元化發(fā)展。

他建議，對于專職思想政治教育工作隊伍，要按照“專業(yè)化、專家化”的發(fā)展方向，創(chuàng)造條件努力造就隊伍“一專多能”。

全國大中小學(xué)要“開門辦思政”

思政課絕不僅僅是大學(xué)校園的事。

習(xí)近平總書記曾經(jīng)提出，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要。

大中小思政一體化已經(jīng)成為了學(xué)校教育開展思政課的核心觀念。中青報·中青網(wǎng)記者在采訪中了解到，不少地方都有了非常好的舉措。

比如，在北京，大中小學(xué)思政課教師“同備一堂課”工作機(jī)制已經(jīng)形成，依托北京高校思政課高精尖創(chuàng)新中心網(wǎng)絡(luò)平臺，第一時間組織知名專家和教學(xué)名師為全市思政課教師開展線上備課指導(dǎo)；在上海，不久前中小學(xué)新學(xué)期剛開學(xué)，在嘉定區(qū)外岡游擊隊紀(jì)念館，不久前收到習(xí)近平總書記回信的上海新四軍歷史研究會的百歲老戰(zhàn)士們被聘為“校外輔導(dǎo)員”。他們?yōu)樵趫龅拇笾行W(xué)師生代表講述自己的青春歲月。

“開門辦思政”已經(jīng)在全國大中小學(xué)形成了廣泛的共識。

劉林認(rèn)為，要做好“大思政課”，要做到“潤物細(xì)無聲”，要搭建社會大課堂、學(xué)校小課堂、家庭小會議多維空間，形成思政教育的合力，培養(yǎng)良好公民道德素質(zhì)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

去年，禹誠作為下沉黨員，收到習(xí)近平總書記給武漢市東湖新城社區(qū)全體社區(qū)工作者回信，勉勵大家為徹底打贏疫情防控人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)再立新功。在她看來，“這封回信激勵著教師黨員繼續(xù)用志愿者行動給學(xué)生上好最有說服力的行動思政課?！?/span>

“‘大思政課’之大，不在課堂，而在課外?！庇碚\認(rèn)為。對于教師而言，她建議要做好行動思政，“老師要講好思政課，不僅局限在念書本，而應(yīng)在課下用實際行動去感染學(xué)生，通過言傳身教的力量來上好‘大思政課’?！?/span>

受疫情影響，“00后”陳逸倫在加拿大一所大學(xué)只學(xué)習(xí)了1年。在國外滯留的時間里，他加入了留學(xué)生志愿者群，參與大使館健康包的配送工作，覆蓋兩所大學(xué)里2400余名留學(xué)生。以前，他只在新聞上看到，祖國曾派專機(jī)接回新西蘭地震中被困游客，而在國內(nèi)抗疫資源匱乏之際，大使館為每一個海外留學(xué)生提供物資援助，“那一刻是真的很感動”。

去年7月，他回到曾經(jīng)的抗疫主戰(zhàn)場——武漢求學(xué)。自己與新聞里的抗疫英雄生活在一個城市，“從內(nèi)心里覺得很自豪的，祖國是偉大而強(qiáng)大的?！标愐輦愓f。

未來，學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)的他要留在國內(nèi)發(fā)展，“中國將大力發(fā)展科技創(chuàng)新，我相信，未來的發(fā)展前景會更好?！?/span>

來源：中國青年報