“要將辦好鄉(xiāng)村學(xué)校作為鄉(xiāng)村振興的首要任務(wù)。”在“兩會(huì)”期間，全國(guó)人大代表、吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)秦和呼吁。在她看來(lái)，在鄉(xiāng)村振興頂層設(shè)計(jì)中，應(yīng)將教育作為鄉(xiāng)村的首位公共事業(yè)，合理布局鄉(xiāng)村學(xué)校，保留必要的村小和教學(xué)點(diǎn)，不可盲目撤并鄉(xiāng)村學(xué)校。

全國(guó)人大代表、吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)秦和。

隨著脫貧攻堅(jiān)歷史性任務(wù)的完成，國(guó)家已將農(nóng)村工作重心聚焦到鄉(xiāng)村振興上來(lái)。教育是鄉(xiāng)村的支柱，中國(guó)鄉(xiāng)村的振興、農(nóng)村的現(xiàn)代化，絕不能沒(méi)有教育。目前，全國(guó)鄉(xiāng)村教育普遍面臨“空心化”處境。

“在很多偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，最美麗、最安全的建筑都是學(xué)校，成為鄉(xiāng)村的一道亮麗風(fēng)景。但遺憾的是，漂亮的建筑并不等同于優(yōu)質(zhì)的教育?！鼻睾驮陂L(zhǎng)期關(guān)注和調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)農(nóng)村學(xué)校硬件條件明顯改觀，但教師隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量和管理等方面還跟不上，導(dǎo)致學(xué)生大量流失。

城鎮(zhèn)化驅(qū)動(dòng)的城鄉(xiāng)人口大遷徙，讓鄉(xiāng)村教育不斷“失血”，鄉(xiāng)村教育規(guī)模的萎縮和質(zhì)量的下滑，反過(guò)來(lái)又加劇了鄉(xiāng)村的凋敝。

秦和認(rèn)為，破解鄉(xiāng)村發(fā)展和鄉(xiāng)村教育面臨的困局，當(dāng)務(wù)之急是，要在鄉(xiāng)村振興的大背景下，對(duì)鄉(xiāng)村教育發(fā)展策略作出調(diào)整和優(yōu)化，大力支持鄉(xiāng)村教育，激發(fā)鄉(xiāng)村教育活力。

“只有鄉(xiāng)村學(xué)校辦好了，教育穩(wěn)住了，鄉(xiāng)村才可能留住人，鄉(xiāng)村才有希望?！鼻睾秃粲?，大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師和校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)提高鄉(xiāng)村教師待遇水平，尤其要確保艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村教師收入高于城鎮(zhèn)教師，才能真正形成激勵(lì)。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校終身從教或從教滿20年的教師，退休時(shí)給予有力度的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

秦和還建議，在鄉(xiāng)村學(xué)校加大力度建設(shè)一批教師周轉(zhuǎn)宿舍，改善鄉(xiāng)村教師的生活條件；支持師范院校優(yōu)先選拔優(yōu)秀生源，定向?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)高水平師資；擴(kuò)大農(nóng)村教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)，實(shí)施鄉(xiāng)村學(xué)校卓越校長(zhǎng)培養(yǎng)計(jì)劃。

秦和認(rèn)為，想保障鄉(xiāng)村教育優(yōu)先發(fā)展，就要將鄉(xiāng)村教育作為教育財(cái)政投入的重中之重，盤活閑置的鄉(xiāng)村校舍資源，積極爭(zhēng)取社會(huì)投入，匯聚發(fā)展鄉(xiāng)村教育的合力。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)